编者按：

课堂教学质量是教育的根本，本科教育更是被誉为支撑大学的根基。提高本科课堂教学质量，对全面提高教育教学质量，对培养符合时代要求的专业人才都极为重要。

“做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”5163银河手机版对本科教育高度重视，一批批师德高尚、治学严谨的优秀教师，在三尺讲台上，发挥因材施教的育人智慧，为社会培养了大批优秀的医学人才。今年，我校教育评价与教师教学发展中心组织开展了5163银河手机版第四届本科课堂教学质量奖评选工作，获奖教师们长期坚持在本科教学第一线，勤奋敬业、积极进取。他们是学生心中的好老师，也是我校教学业绩突出、课堂教学水平优异的优秀教师代表。

2022-2023学年5163银河手机版本科课堂教学质量奖获奖教师

林文远

“医学是一门理论与实践相结合的艺术。”

林文远，主讲《诊断学》《内科学》《血液检验学》等课程的临床医学教师，任教25年，硕士研究生导师，附属医院血液内科党支部书记，血液内科副主任，主任医师。

“医学是一门理论与实践相结合的艺术。”林文远认为，医学院校老师的使命不仅仅是传授医学知识，更是培养对社会有价值和担当精神的未来医生。因此，他致力于培养学生的社会责任感，引导他们关注病患需求，奉献社会，让学生们真正理解医学的真谛。

在课堂上，林文远倾力进行实践演示和临床案例分析，让学生亲身感受医学的魅力。他注重培养学生的独立思考能力。“只有当知识在脑海中发芽，并经历实践的浸润后，才能真正开放出美丽的花朵。”林文远说。他深信每一个学生都是独特的，在教学中，他注重对学生的个性化指导，了解他们的需求和困惑，与他们心手相连，关注每个学生的进步和情感，更好地帮助他们成长。

他鼓励学生们保持自主学习的态度，激发他们内心的求知欲。他欣赏那些勇于探索、不断学习的学生们，因为他们拥有着发现新知识的眼睛，以及勇往直前的步伐。“医学如同一片神秘的森林，蕴藏着无限宝藏。在这片森林中，相互合作是取得更大成就的关键。”在对学生的培养上，林文远注重培养学生的团队与合作精神。他常常教导学生：“思维之火在碰撞中迸发，共同成长，当众多思维的力量汇聚为一体时，探索之路变得更加广阔，进步之步伐也更加坚定。”

陈 莉

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”

一支粉笔、两袖清风，三尺讲台、四季风雨。智能医学与生物技术学院的陈莉坚持上好每一堂课，认真对待每一位学生，立德树人，为教育事业贡献自己的力量。

在教学工作中，陈莉一直践行以学生为中心的教育理念。她充分分析学生的现状，包括他们的知识储备、思维方式、学习风格及兴趣和困难等，有针对性地采用非指导性的引导，影响和启迪学生在提高知识和技能的同时促进其身心健康发展。

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”在课堂教学中，陈莉认为问题能激发学生的认知冲突，在如何利用学生求知欲引导学生主动学习方面，她进行着不断探索。她通过将PBL、TBL等教学方法引入课堂积极调动学生学习的积极性，提高课堂学习效果。

她认为，学习是人自我价值实现的需要，是个人潜能和人格的充分发展。《生物化学与分子生物学》一直被学生认为是最难学的课程之一，为了上好这门课，她钻研教材，查阅文献，理论联系实际，拓展前沿知识，并将学科内容与课程思政有机融合，多年来，她的课堂教学深受学生和同行的好评。

李艳琼

“‘守正’与‘创新’并重，让思政教育焕发‘活力’。”

作为一名中共党员和青年教师，李艳琼时刻以做一名脚踏实地又不忘初心的思政人自勉，深感身为思政教师的无上光荣，感受到肩负立德树人的时代重任，努力去探索让学生喜闻乐见的思政课教学模式，助力时代新人的培养。

自2021年7月入职5163银河手机版以来，她积极承担教学任务与教研室工作，两年来教授本、专科不同专业的“思想道德与法治”“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等课程，年平均授课达400学时，超额完成教学工作量。同时，她也积极投身于教学改革和学生管理工作，先后主持市厅级教改项目1项、校级1项，指导国家级、自治区级大创项目各1项，担任2020级公管专业的班主任，通过多种方式适时地对班级学生进行思想政治教育。

“在今后的工作中我将继续坚持‘守正’与‘创新’并重，让思政教育始终焕发‘活力’；坚持教书和育人统一，让信仰在学生心中开花结果；当好学生成长路上的引路人，做到为党育人的初心不忘，为国育才的立场不改，做一名敢为、乐为、善为的新时代思政课教师。”李艳琼如是说。

武 萌

“像一盏明灯一样，照亮学生的成长之路。”

武萌，中共党员，附属医院脊柱外科主治医师，5163银河手机版标准化病人（SP）培训导师，临床技能培训团队骨干教师，美国心脏协会（AHA）BLS培训导师。

“医学是一门有温度的实践类型的学科，作为一名临床医学带教老师，除了教会学生基础的操作技术外，还需要以身作则去启发学生有一颗治病救人的爱心，在这一漫长的过程中，我始终要求自己像一盏明灯一样，照亮学生的成长之路。我将终身践行医学生誓言，做好青年引路人。”作为临床技能培训老师，武萌在教学中十分注重对学生临床思维的培训和临床技能的培养，深受学生欢迎。他连续多年参加临床医学院师资、研究生、住培生、本科生临床实践教学任务，担任技能培训工作并取得了一定成绩。

作为桂医星火技能培训营主要发起者，他积极参与教学改革，为医学生实践教学开辟第二课堂和面向全社会进行急救科普活动。他曾多次被评为5163银河手机版优秀教师、优秀共产党员、优秀教育工作者、临床技能培训优秀指导教师、临床实践教学优秀带教教师、大学生成长导师，2017年获“5163银河手机版青年五四奖章”，2020年获自治区激励干部担当作为三等奖，2022年5163银河手机版教书育人业绩综合奖三等奖。

李 佳

“生命不息，奋斗不止。 ”

李佳，康复医学科中级康复治疗师，现任康复医学系教工团支部书记、康复医学科青年文明号号长。

“生命不息，奋斗不止”是李佳的座右铭。作为一名康复治疗师，李佳非常热爱自己的职业，曾多次参加各种培训班锻炼提升精进业务。作为一名老师，李佳承担着康复治疗学本科的教学工作，承担了《康复功能评定学》《神经康复学》《作业治疗学》《物理治疗学》《语言治疗学》《临床康复工程学》等多门课程的教学任务。

“从同学到老师的转变，让我更能理解同学们的想法，也更明白身为老师的不易。”作为一名年轻的教师，为更好完成角色转变，李佳积极向优秀的老师们汲取养料，参加同行听课，完成教师教学评学，她贴近学生，以心换心，获得学生高评分。此外，她积极参与科室建设，帮助科室获得卫生健康系统第21届广西青年文明号集体；任职团支部书记期间，获得数次“5163银河手机版附属医院优秀团干部”“优秀团组织”等荣誉，她也获得2019-2020年5163银河手机版优秀教师。

于 兰

“师者：传道、授业、解惑。”

于兰，人体解剖与组织胚胎学专业硕士研究生导师。现任人体解剖学教研室副主任，形态学党支部书记。在教学中，她坚持把线上资源线下资源相融合；课堂内的讲授和课堂外的活动相结合；校内的活动和校外的活动相结合；充分发挥课程服务于专业，专业服务于社会的教学职能，为党育人为国育才。

“《人体解剖学》作为医学类专业学生所接触的第一门专业基础课。专业课程教师既要承担引导学生由普通中学生向医学生转变，更要有针对性帮助学生树立正确的人生观和价值观，为其今后的专业课程学习和职业发展规划打下坚实基础。”于兰认为。

作为为数不多的女解剖学老师，十几年的工作经验，让于兰对教好解剖学很有心得。“要教好解剖学专业课程，就必须熟悉临床医学、护理学、康复医学等专业的特性，在教学过程中贯穿专业思想，连通相关课程，引导学生走上专业发展道路，做到‘传道、授业、解惑’”。于兰表示，解剖学课程涉及点多面广，要求教师在教学过程中要紧扣教学大纲，课堂讲授时应详略有致，突出重点，通过有代表性的病例，娓娓道来，做到既突出重点，又以点带面，把知识点讲透彻的同时教会学生触类旁通。

解剖学是典型的形态科学，在教学上，于兰充分利用一流课程线上资源结合模型、标本等做到理论与实践的结合，对重点内容归纳总结，方便学生学习记忆。她细心的示教，有效帮助学生们深刻认知复杂的骨骼、肌肉、神经，使同学们更直观地了解的解剖学位置及所发挥的不同生理功能。多年来，她的课程都深受同学们的欢迎。

阳春妃

“用生命影响生命。”

阳春妃，中共党员，马克思主义学院概论教研室教师，主要承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中华人民共和国史》等课程的教学工作。

阳春妃热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有坚定的思想政治方向。思政课教师是学生理想信念的引导者，作为思政课教师，阳春妃一直严格要求自己，她积极提升理论知识，通过参加各级各类培训、线上线下听课、拓展阅读等多种方式，不断增强自己对所承担课程的理论认知和领悟能力。在教学上，她始终相信“用生命影响生命”的理念，注重将理论与实际相结合，引导学生坚持和运用马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力。

在认真、高效完成本职工作的同时，阳春妃主动承担学院事务，团结同事；在学术上，她努力推进教学成果向学术成果的转换，已形成一系列课题，她本人也获得了许多校级荣誉。

王晓华

“信任学生、宽容学生、欣赏学生，教育能创造奇迹。”

王晓华，成都中医药大学中药学专业博士，药学院副教授，主讲《生药学》《中药鉴定学》等课程。

2005年参加工作以来，王晓华坚持以学生为中心。她热爱党的教育事业，热爱学生，在教学工作中兢兢业业，认真负责，始终对三尺讲台抱有敬畏之心。

教书是手段，育人是目的。在教学中，王晓华注重言传身教，时刻严格要求自己。她特别注重引导学生自主学习，培养他们的创新能力和问题解决能力，注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学业和生活，并提供必要的帮助和支持。此外，她积极引导学生追寻自己的人生价值，承担起青年的社会责任，实现自己的人生和社会价值。“信任学生、宽容学生、欣赏学生，你的教育能创造奇迹。”王晓华说。

卢慧玲

“将学习回归本位，让‘一朵云推动一朵云’。”

卢慧玲，中共党员，副教授，病理生理学教研室主任。2006年起入职5163银河手机版，从事病理生理学一线教学工作。

病理生理学是一门讲述疾病发生过程中机能代谢改变规律的学科。卢慧玲与同教研室的其他老师一起，推进病理生理学课程学习资源建设，尝试TBL、CBL、PBL、创新性实验等多种学习方式改革，并在临床医学本科专业实施混合式教学，教学效果受到同行和学生好评。她主持区级教学改革项目4项，发表相关教学改革论文15篇，其中SCI 1篇，参编教材4部，微课/微视频作品多次获得国家级及自治区级奖项。病理生理学课程获得自治区级一流本科课程，以及自治区级课程思政示范课程。

“医学教育承载着人们对健康的期望和信任。作为病理生理学教师，要时刻不忘教师职责，将学习回归本位，让‘一朵云推动一朵云’，师生在教与学中共同成长。”卢慧玲说。

仇付龙

“让枯燥乏味的内容变得生动有趣。”

仇付龙，神经内科主治医师，2015年起，从事临床带教工作。自2017年开始，先后为护理高职、护理本科、预防医学、全科医学、临床医学理论授课。

临床教学是一个复杂和需要付出的过程，作为一线医生，仇付龙认真对待临床工作。作为一名教师，他对教学工作有激情，对学生有耐心。他坚持“教学生之所需”，使用创新理念，以教学大纲为蓝本，以学生需求为主题，吸引学生的兴趣，他善于通过图片、影像、课堂模仿等形式，将临床病例带入课堂，将枯燥乏味的内容变得生动有趣，获得学生的好评。他曾获5163银河手机版优秀医师、优秀带教老师、优秀实习带教老师、优秀青年医师等称号。同时，他不断地接受新知识、新思想、新技能，2021年曾到北京天坛医院进修。

（文、图/宣传部整理 审核/刘燕）